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          拼音ang eng ing ong的教学设计

          教案 时间:2017-06-22 我要投稿
          【www.niqzone.com - 教案】

            下面小编给大家整理的是拼音ang eng ing ong的教学设计,欢迎大家浏览。

            一、教学目标:

            1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

            2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

            3、认识9个生字,正确朗读短文,儿歌。

            4、体会学好拼音的作用,激发借助拼音识字学文的兴趣。

            二、教学重难点:后鼻韵母的发音,声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课的重点。ang、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。

            三、教学准备:部分声母,韵母卡片,生字卡片,图片及相关的课件。

            四、教学时间:2-3课时

            第一课时

            教学目标:

            1、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong和认读音节ying,读准音,认清形,正确书写。

            2、正确读出本课所学音节的四声。

            教学过程:

            一、复习导入

            1、谈话:上一课咱们学习了5个前鼻韵母,小朋友们还认识它们吗?

            2、开火车认读前鼻韵母an、en、in、un、ün。

            3、指名说说前鼻韵母的发音要领。

            二、学习新课

            1、看图认识事物,进行说话练习。

            出示四幅图,问:谁能说出图上的内容?(如:这是一只老山羊;我家有一盏漂亮的台灯;老鹰站在树上;那是一只座钟)

            2、相机出示音节yáng、dēng、yīng、zhōng,告诉学生:我们今天就要借助这些图和音节来学习四个新的韵母。

            3、学习ang

            a.读准ang的音。

           、偈χ缸磐1读“羊”。(音稍微拖长,多读几遍,让学生们细听,并注意看老师的口型变化)指名说说“羊”是由哪两个音拼出来的。(“羊”是由声母y和韵母ang拼出来的)

           、诔鍪綼ng,告诉学生把“羊”的韵母áng读的平声就是ang的读音。 ③将ang和an的读音比较,告诉学生ang叫后鼻韵母,是由一个鼻尾音ng组成的。

            教师师范,知道发好鼻尾音ng。

           、苤婪⒆糰ng的音。告诉学生ang的发音方法。

           、莘抖,领读,指名读,齐读。

            b.教学ang的四声:出示āng、áng、ǎng、àng 学生自由练读,随即抽读。 c.师生共同小结学习步骤。

            4、四人小组合作,按以下步骤学习eng。教师巡视,相机指导。 a.读准eng 的音。

           、偬骄“台灯”的“灯”是由哪两个音拼出来的。

           、诜⑾謊ng与“灯”的韵母发音的联系。

           、哿礶ng的发音。(先发e的音,紧接着发ng的音。)

            b.学习eng的四声。

            c.四人小组反馈合作学习的情况。

            5、学习ing、ong。

            a.读准ing和ong的音。

           、倏赐级磷加(yīng)和钟(zhōng)。提问:鹰(yīng)和钟(zhōng)的韵母是谁?

           、诟莺蟊窃夏阜⒁舻姆椒,猜猜ing 和ong各自先发哪个字母的音。 ③练习发音。出示后鼻韵母ing、ong告诉学生猜得很对,它俩就是我们要学的另外两个后鼻韵母。学生自己练习发音,同桌相互练习。

           、芗觳樽粤非榭,指名读,开火车读,齐读。

           、菪∽槿黫ng、ong 的四声。

            6、巩固练习。

            谈话:我们认识了4个后鼻韵母,现在来做两个游戏吧!

           、僮“送信”游戏:请一名学生将四张后鼻韵母卡片分给四个同学,再请这四个同学上台来带读。(配读儿歌:叮铃铃,叮铃铃,邮递员来送信,送的是什么信?送的是表扬信。)

           、谔糇楹希航ピ夏竌、e、o、i、u、ǖ和尾音ng发给学生,师发音,生做组合游戏。

            7、学习整体认读音节。

           、俪鍪菊迦隙烈艚趛īng。问:谁会读这个音节?告诉学生这也是整体认读音节,不用拼,他跟后鼻韵母ing的读音一样。

           、谘榇,学习ying的四声。如:yīng(英雄,老鹰),yíng(欢迎、萤火虫)、yǐng(电影、影子)、yìng(软硬、答应)

            三、指导书写

            1、指导书写后鼻韵母ang、eng、ing、ong。

            2、指导书写ying及四声,注意写紧凑,注意调号的位置。

            第二课时

            教学目标:

            1、学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。

            2、学会儿歌《彩虹》。

            3、识记生字“两天桥”

            教学过程:

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