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          春光染绿我们双脚优秀教案

          教案 时间:2018-12-04 我要投稿
          【www.niqzone.com - 教案】

            教学目标:

            1.知识目标:(1)学会本课生字,理解生字组成的词语;(2)领会诗句内容,理解“春光染绿我们双脚”的意思。

            2.技能目标:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;(2)能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

            3.情感目标:(1)通过具体的语言材料,体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情;(2)了解人与环境的关系,从而激起忧患意识,环保意识。

            教学时间:两课时。

            第一课时

            [课时目标]教学生字,练读课文,理解题意,把握诗歌内容。

            一、谈话导人

            冰雪融化,春天的脚步又近了。谁都向往春天,向往沾衣欲湿的杏花雨,向往吹面不寒的杨柳风。今天就来读一首春风扑面的现代诗——春光染绿我们双脚。

            谁来读题。从他的声音里你听出什么?

            还可以怎么读?你为什么这么来读。

           。ㄌ兆砘蚍⑽剩

            二、尽情朗读诗文,读出心情,读出感受

            1、情绪渲染:诗歌是美的语言,诗歌是情的艺术。诗歌也是练习朗读的好教材。今天我们就来尽情朗读这首诗。让我们看看谁朗读得更投入,更专注,更有感情。

            2、这一课中有许多生字,通过预习认识它们了吗?

           。1)出示本课生字(包括二类字)认读。

           。2)出示生字组成的词语,读读说说自己的理解。

            3、师:下面请同学们自由朗读,想一想怎样读能读得出彩出色。

            4、师:读了以后知道这首诗歌写的是什么吗?

            5、师:下面想请同学们尽情地表演或表现自己的朗读,读出自己独特的理解和感受,好吗?

            学生朗读水平不一,是一种资源,可以充分利用,所以学生的朗读过程可以这样进行:

            1、指名学生逐节朗读。

            2、群体评议高低,个体介绍朗读理解。

            3、再作新的朗读体验。

            指导写字

            1、出示生字,说说自己学会了哪些字?哪些字感觉较难写难记?

            2、重点指导下列生字。袍、裸:衣字旁,别写成示字旁。鼠:笔画较多,注意笔顺、间架。(学生描红、临写)

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