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          美文赏析:诗歌鉴赏与修辞

          经典美文 时间:2018-05-04 我要投稿
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            在高考语文试题中,修辞是一项重要的测试内容!犊际运得鳌芬螅骸罢吩擞贸<男薮欠椒!彼愿呖级孕薮堑目疾橐话愫推渌蕴饫嘈徒岷显谝黄。而与诗歌鉴赏的联合,一直是一个常见题型。其命题方式主要有两种形式:

            一、直接考查。也就是命题方式比较直接,题干中直接涉及修辞手法?疾榻嵌戎饕幸韵铝街郑

            1、辨认并具体分析诗句中常见的修辞方法。例如2005年高考全国甲卷《春行即兴》第(1)小题:这首诗

            “芳树无人花自落,春山一路鸟空啼”

            两句运用了哪种修辞方法?请具体说明。福建卷《与夏十二登岳阳楼》第(

            2)小题:对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析;褂泄愣怼洞喝盏锹セ彻椤返牡冢1)小题。

            2、对修辞手法表达效果的分析。例如2005年高考湖北卷《汉宫秋》第(2)小题:这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法,试简析它们各有怎样的艺术效果。上海卷《望庐山瀑布》15小题:诗句“

            飞流直下三千尺”“千古长如白练飞”

            都运用了修辞手法,它们的表达效果是什么?

            二、隐性考查。有的高考诗歌鉴赏试题,题干上并没有出现修辞字眼,但是在答案上却体现了修辞手法,考查的比较隐蔽,值得我们重视。具体表现在:

            1、通过炼字考查修辞。例如2004年高考福建卷《秋夜》:请从“

            铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明”两

            句中找出最能体现诗人感情的一个字,并简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。答:“凉”字意义双关。既写天凉,又写心境的孤寂。由床上之月写到天上之月,顶针巧妙;愁情、凉床、月影和梧桐,共同营造出孤寂的意境。答案涉及到双关和顶针修辞格。

            2、通过意象考查修辞。例如2004年高考诗歌鉴赏广东卷《江汉》第(1)小题:“诗中二三联用了‘片云’、‘孤月’、‘落日’、‘秋风’几个意象,请分析其情景交融的意境!贝穑旱诙械摹捌啤、“孤月”既为实景,也有喻意!捌啤痹诳罩衅,就像自己漂泊他乡,月亮和“我”都是如此的孤独寂寞;第三联用落日比喻自己黄昏暮年。两联情景交融,塑造了孤月独照的冷清意境。本题考查的是比喻。

            3、通过诗句考查修辞。例如2004年高考湖南卷《听邻家吹笙》:根据提示,赏析第四句“疑有碧桃千树花”。答:诗人用通感的修辞格,以视觉意象写听觉感受,通过花的繁盛烂漫,写出乐声的明丽、热烈、欢快?疾榈氖峭ǜ行薮歉。

            4、通过不同版本的评点考查修辞。例如2005年高考福建卷《与夏十二登岳阳楼》第(1)小题:诗中的“雁引愁心去”一句,有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙,为什么?答:“雁引愁心去”运用了拟人手法,写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心,比“别秋江”更富有感情色彩,且更新颖?疾榱四馊诵薮歉。

            以上举例分析可以得知,解答此类试题时,应注意以下三点:

            一、注意区分以下几种相近修辞格的不同点,以便准确答题。

           、疟扔饔氡饶猓呵罢咧卦诩紫褚,后者是把甲当作乙来描写。

           、平栌饔虢璐呵罢咄怀鍪挛锛涞南嗨频,后者强调事物间的相关点。

           、潜扔饔胂笳鳎罕扔鞒O抻谑杈植,而象征带有全局性。

           、榷耘、排比与对比:对偶重在上下句的整齐,一般为两句;排比强调句式的相同或相似,一般为三句,这两者均侧重形式,而对比意在比较两者的好坏等,侧重内容。

           、缮栉视敕次剩呵罢呤亲晕首源;反问是问而不答,答案已寓含在问句之中。

            二、掌握诗歌中常见修辞格的表达效果,并结合诗歌答题。

            常见修辞格的表达效果是:

           、疟扔鞯淖饔檬悄芙泶锏哪谌菟档蒙、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象,使说理更透彻。

           、颇馊说淖饔檬鞘咕咛迨挛锶烁窕、语言生动、形象。

           、强湔诺钠渥饔檬墙沂臼挛锏谋局,烘托气氛,引起联想,使表达的事物更突出、更鲜明。

           、扰疟鹊淖饔檬窃銮坑镅云,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。

           、啥耘嫉闹饕饔檬钦朐瘸,节奏感强,高度概括,有音乐美。

           、识员鹊淖饔檬悄苁褂镅陨氏拭,事物的性质、特征等更加鲜明突出。

           、朔锤吹淖饔檬峭怀鏊枷,强调感情,有时能够加强节奏感。

           、探璐淖饔檬强梢肆,形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

           、蜕栉实淖饔檬翘嵝讶嗣亲⒁、引起思考、突出某些内容。

           、畏次实淖饔檬羌忧坑锲,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。

           、纤氐淖饔檬鞘鼓谌莺吭黾,表达含蓄委婉,有时幽默风趣。

           、谢ノ牡淖饔檬悄谌莘岣、相互补充,行文简洁。

           、讯フ氲淖饔檬俏钠嵬,表达情感严谨周密,富有音乐美。

            当然,对于修辞表达效果的分析,不能只引用上文空洞的理论,还应该回归到具体的诗歌中,结合诗歌中的具体诗句加以详细赏析。

            三、注意诗歌的隐性考查。也就是我们在分析炼字、意象、诗句以及不同版本的优劣时,不妨从修辞格的角度加以思考,以免在答题时丢分。

           。壅攵孕粤废埃

            一、分析下列诗句中所用的修辞手法以及表达效果。

            1、问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。(李煜《虞美人》)

            2、谈笑间,樯橹灰飞烟灭。(苏轼《念奴娇

            赤壁怀古》)

            3、无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(杜甫《登高》)

            4、大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

            (白居易《琵琶行》)

            5、东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)

            二、阅读诗歌,然后回答问题。

            绵谷回寄蔡氏昆仲

            罗隐

            一年两度锦江游,前值东风后值秋。

            芳草有情皆碍马,好云无处不遮楼。

            山牵别恨和肠断,水带离声入梦流。

            今日因君试回首,淡烟乔木隔绵州。

            前人在评价此诗时曾说,第二联是全诗中最富有诗意的句子,请结合全诗具体分析。

           。鄄慰即鸢福

            一、

            1、设问和比喻。作者以设问引起读者对满腔愁绪的思索,又以“一江春水向东流”作喻体,把抽象的情感“愁”,写得如春水般汪洋恣肆,长流不断,形象生动的把愁的深度和力度表达了出来。

            2、借代和夸张。作者抓住了赤壁之战“火攻水战”的特点,用“樯橹”代指曹操的军队,用“灰飞烟灭”将曹军的惨败情景形容殆;同时“谈笑间”是作者使用的夸张手法,表达了战争取胜的轻松,从侧面表达了作者对年轻有为的周瑜将军的倾慕之情。用语精炼、含蓄。

            3、对偶!拔薇呗淠尽倍浴安痪〕そ,使诗的意境显得广阔深远;“萧萧下”的落叶声对“滚滚来”的水势,更使人觉得气象万千。更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。而且两句又多用双声迭字,读来音调铿锵,充满着声韵之美。

            4、比喻与通感。

            “急雨”“私语”作为大弦与小弦的喻体,使得抽象的音乐旋律变得具体可感,形象生动!班朽星星写碓拥,大珠小珠落玉盘”采用通感的修辞手法,使听觉形象与视觉形象同时显露出来,写出了音乐的清脆悦耳,错落有致。

            5、互文!岸鳌庇搿白笥摇,“枝枝”与“叶叶”彼此补充,互相渗透,用语凝炼。松柏与梧桐枝枝叶叶覆盖相交,象征了刘兰芝与焦仲卿爱情的不朽。而且语句工整,韵律和谐,收到了耐人寻味的艺术效果。

            二、此联上句些春景,下句写秋景。明明是诗人多情,沉醉于大自然的迷人景色,却采用了拟人的手法将人之情感赋予碧草白云。春游锦城时,连绵不尽的芳草,对自己依依不舍,似乎有意绊着马蹄,不让离去;秋游锦城时,美丽的云彩为了挽留自己,有意把楼台层层遮掩。这两句诗,诗人以景写情,物我交融,意态潇洒娴雅,达到了出神入化的地步。

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